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나이가 무슨 소용인가 싶은 마인드의 소유자다.
나는 전체적인 과정을 기록하는 것을 즐겨한다. 교수님의 수업이 가장 좋았던 이유 중의 하나는 실습에 앞서서 무엇을 배울 것인가 이론을 하고 들어가는 것이 때문에 실습 할 때 교수님이 말
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이 남는 학창시절이 될것이며 그 학생에게도 좋은 선생님의 기억이 남게 될 것이다.
지금까지 내가 하였던 말들은 나의 교육관에 대하여 한마디로 딱 꼬집어 이야기 할수 있는 것은 없다. 하지만 내가 생각하는 나의 교육관은 그때 그때의 상
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나는 실패한 자식이 되어있었다. 본인을 너무 닮아있는 아버지를 너무 닮아있는 아들. 보이지 않는 것을 정리하지 못해 힘들어하는 아들. 나는 어머니에게 아픈 자식이었다. 그리고 어머니가 나에게 건낸 말은 딱 한마디였다. “이렇게는 살
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이 남는 학창시절이 될것이며 그 학생에게도 좋은 선생님의 기억이 남게 될 것이다.
지금까지 내가 하였던 말들은 나의 교육관에 대하여 한마디로 딱 꼬집어 이야기 할수 있는 것은 없다. 하지만 내가 생각하는 나의 교육관은 그때 그때의 상
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나에게는 부담이 되는 측면도 있었기 때문이다. 하나하나 적어가다 보면 왠지 유치한 것 같기도 하고 '이런 것도 적을 필요가 있을까' 하는 생각이 들기도 했다. 누군가 칭찬의 말 한마디만 건네도 괜히 부끄럽고 민망해 하는 나에게 나를 칭
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을 갖추도록 독려하는 내용을 담고 있다.
『김미경의 마흔 수업』은 마흔 대세의 저자 김미경이 자신의 경험과 지혜를 바탕으로 마흔에 이르러 멈추지 않고, 더 나은 인생을 살아가기 위한 방법을 제시하는 책이다. 저자는 이 책을 통해 자신
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이나 생선을 섭취할 때 적절하게 조리하지 않거나 식중독균이 들어있는 물고기를 섭취할 경우, 비브리오 파라헤몰리티쿠스에 의한 식중독을 발생시킬 수 있습니다. 이 균주는 적절한 가열 조리로 제거될 수 있습니다.
2) 내생포자를 형성하는
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나가는 진정한 드림워커의 표상이 되고 있다는 생각을 해 보았다. 그 만큼 이 책이진실된 경험으로 가득하기 때문에 내 마음에 공명되는 울림 또한 컸던 것 같다. I. 서두
II. 본문
1. 김미경이 말하는 꿈
2. 드림 리소스 4가지
3.
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이 경험할 수 있는 문제를 극복하기 위한 구체적인 방안
1) 심리적 문제를 극복하기 위한 구체적인 방안
2) 사회적 문제를 극복하기 위한 구체적인 방안
(1) 부모결연 프로그램
(2) 장애인가족과 사례관리
(3) 형제지원 프로그램
3. 나의 의
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이 잘 되지 않는다는 것이다. 이것은 곧 통일에 관련된 교육과정이 너무 추상적이고 자료가 미흡하다는 것으로도 이어지는데 활동 중심인 유치원 교육 현장에 구체적인 통일교육활동 지도자료가 제시되는 예가 드물어 교사들이 나름대로 재
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